水怪阿国的汪洋一角

这次水怪妈妈在后港图书馆里挖到了不少的宝藏哦！其中这套《小猴子坦坦系列》就很吸引人。主角小猴子活泼可爱，脸部表情生动而逗趣，让人看了都忍不住翘起嘴角。故事内容简单但是又处处让人有惊喜，再来就是非常贴近孩子们的世界。可能大人看起来觉得有点无厘头，但是孩子看了总是会心一笑，那种“你明白的”的表情就出现在他们的眼里。（这是水怪妈妈在美人鱼姐姐脸上看到的）

在呈现的部分，小坦坦一直都在四方的框框里出现，偶尔也会在跨页的框框里蹦跶，但是总是在框框里。让读者有一种看电视的感觉，对于小读者来说，这种设计能让他们更集中。文字在这套书里，要不就是不大不小的占着一页的中央，另一页就是绘图。碰上了跨页的绘图，文字就会可怜的挤在角落，让小读者们全情投入再绘图中。

海豚妹妹年纪还小，有时她在妈妈阅读时会皱起小眉头不太明白。水怪妈妈看着她时，她就会好像在解释的说着她的理解。老实说，虽然同样的图画，但是我们看出来的东西不太一样。水怪妈妈也没解释太多，本来看书就是如此，各有各的角度，各有各的理解。水怪妈妈只是不时询问一些图片里的细节，让她的观察更深入一些。

这套绘本系列值得水怪妈妈一读再读，海豚妹妹也对它们爱不释手。

这次到图书馆时，海藻哥哥选了这本《乌鸦面包店》。这本书水怪妈妈在两年前曾经读过，但是他没有印象了，但是美人鱼妹妹看到封面时就说她看过了。虽然读过了，但是水怪妈妈不反对再读一次，因为每一次的阅读都会有不同的发现。
封面只出现乌鸦爸爸和乌鸦妈妈，但是你翻到封底去的时候，你会发现那四个小家伙站在面包上唱歌。

故事一开始告诉我们，在一片泉水森林里住着很多很多的乌鸦。树林里有一家面包店，面包店里的爸爸妈妈迎来了四个小生命：小巧克力、小苹果、小柠檬和小年糕。读到这里，水怪妈妈就问起他们：“为什么爸爸妈妈这样为孩子们取名？”，他们抢着说：“因为他们身上的颜色。”

就因为这四个小家伙，乌鸦爸爸和妈妈没办法把工作做好，结果他们的顾客都不上门来买面包了。乌鸦爸爸只好把烤焦或是考的半生熟的面包给孩子们当点心。

奇迹出现了，孩子们的小朋友竟然喜欢烤焦了的面包。小乌鸦们也突然懂事了，一家人围在一起做面包。这一部分非常的温馨可爱，让读者的心都温暖了起来，而且还会隐约闻到烤面包的香味呢！（水怪妈妈自己贪吃的关系）一家人的努力，让他们做出了各种各样的面包。（这里只让大家看看小部分就好。）

 面包店里的生意非常的火红，也因此在人口相传的情况下，发生了口误，让人误会面包店着火了。结果，消防队、救护车、武装警察及街坊邻居都出动了。场面一片混乱的情况下，乌鸦爸爸站出来维持了秩序。
这是乌鸦世界的救护车哦！很可爱吧！！！

如果仔细的观察，你会看到各色不同的乌鸦哦！

最后，这家黑羽毛三街的特色面包店为泉水森林带来了不少的活力。

那天，水怪妈妈和章鱼爸爸约好了在外头吃午餐。这是水怪妈妈全职在家的好处之一，可以和老公到外头去享用二人世界。

过后，水怪妈妈就到图书馆去挖宝藏。就这样，水怪妈妈挖到了这两本绘本。如果你看过《大卫，不要！》系列绘本，你应该对绘者很熟悉，就是他大卫 夏农。

哈哈，我们在看这两本绘本时都不约而同地捧腹大笑。一开始是水怪妈妈找出了途中好笑的部分和小家伙们分享。过后，他们也进入状况。开始争先恐后地找出好笑的部分与大家分享。就这样，我们嘻嘻哈哈地结束了一天。

故事在一个风和日丽的野餐日开始了，“我”在沙滩上对了城堡，抬头一看，发现了海盗船。“我”惊慌不已地向父母求救，但是“父母”总是“忙碌”不已。就这样，“我”挖壕沟的才能被海盗们看上了眼，成为他们的掘手。

你看，小辫胡子爷真的很“巨大”！

惊涛骇浪让“我”尝试到当海盗是件挑战性高的工作。水怪妈妈想，就因为这样，题目才成了《千万别当海盗》吧！

最后，他们决定把“财宝”埋在杰里米家的后院里。埋好了财宝，杰里米就去练足球了。

读了《千万别当海盗》，海藻哥哥马上拿来了《海盗从不换尿布》让水怪妈妈继续。

一开始就看到杰里米那一脸无奈和为难，原来妈妈要他帮忙照顾妹妹。嘻嘻，水怪妈妈心想这回是海藻哥哥偶尔的心情写照吗？

幸好，这时来了个神秘访客，从猫眼看去只看到这样，但是孩子们都叫了起来，是小辫胡子爷！！

重见故友，脸上的喜悦表露无疑！！原来为了修船，他们来挖财宝。但是，妹妹从午睡中醒来了。海盗们变成了保姆，他们可说是被整垮了。看到这里，两个小家伙的笑声可说是响彻云霄！

终于，妹妹又睡着了。但是，他们却找不到藏宝图。这下可折腾人了。最后，藏宝图找到了，却受到了妹妹的“眷顾”，已经残缺不堪了。但是，杰里米却说：“我想我知道该往哪里挖了，这该谢谢我的妹妹。”到底是怎么了，快去翻翻看吧！

这次在图书馆里选书时，特别选了几本中国画的绘本。其中这本《风筝》让水怪妈妈眼前一亮。这是鲁迅先生的一篇散文，绘者为大钧。

封面是鲁迅先生坐在书房的藤椅上，一副沉思的样子，手中的香烟冒出了细细的袅袅的白烟，时间就这样在沉思中溜走了。

打开内页一看，一副朦胧的风景画，让人摸不着头脑。但是，当水怪妈妈继续翻页时，一大片的黑映入眼帘，白色的字咚咚咚地打在视网膜上。另一页则是幅街景画白雪覆盖了屋顶，远处的风筝隐隐约约地在空中飘动着，为故事掀开了布幕。

故事内容讲述鲁迅先生在少年时与家中的小兄弟的互动。鲁迅先生觉得放风筝是没出息的孩子才做的事。就因为这样，当他发现自己的小兄弟偷偷地躲在杂物房里做风筝时，马上出手“摧毁”了未完成的风筝。

长大后，才发现自己当时这样做是扼杀了小兄弟的童年梦想。在自省的过程中，鲁迅先生不断地想着该如何补过。

结局如何？还是让大家自己去发掘吧。

在欣赏这本绘本的当儿，最吸引水怪妈妈目光的是绘者利用长镜头及短镜头的应用，把小兄弟的心理状况精细地描绘着。从一开始，小兄弟脸上的寂寞到看到风筝的雀跃背影，被哥哥发现偷做风筝时脸上的惊慌到独坐在储物室的背影都深深地牵动着水怪妈妈的心。

这是个简单但引人发笑的故事。从一开始，母鸡萝丝就从鸡舍里悠然自在地开始了一天的散步。而狐狸就一路流着口水在后面追。接着，狐狸就一路陷入“不幸”中。

水怪妈妈每当读到狐狸要抓母鸡时就会停下来让孩子们猜测接下来故事会如何发展。海藻哥哥之前在学校的绘本导读活动中看过这本书了，所以他都能说出狐狸每一次的不幸遭遇。美人鱼妹妹一面看一面笑。

在故事结束时，水怪妈妈重新带他们去看扉页，让他们重温母鸡的散步途径。就这样，他们带着笑声进入了梦乡中。

自从两年前学校在课堂时间内置入了这套读本后，每年的年终学校都会安排家长卖出或买入各年级的二手书。水怪妈妈是超级大婶，当然会到处去买旧书。这套书曾经在水怪妈妈之前的阅读记录中出现过，当时就很喜欢这套书了。

这一年，水怪妈妈收集了六级中的其中五级。唯独五年级的那一本迟迟没遇上“有缘人”。但是水怪妈妈已经非常开心了。值得一提的是，其中第六级的那一本是个已经毕业的学生给水怪妈妈的哦。

这套是水怪妈妈为海藻哥哥挑选的读本，一共有十二本。水怪妈妈喜欢这本书的排版，一页是字，另一页则是全页的图。这样一来，孩子可以选择先看字，也可以选择先看图，还可以一面看字一面看图。或许你会觉得水怪妈妈怎么在胡言乱语呢？但是，只要你曾经陪孩子们看书，你就会发现不同的时候，他们因为需求而出现上面的情况。

再来，它完全没有汉语拼音哦！遇到生字新词，它就利用图片辅助孩子阅读。水怪妈妈超爱这个部分。

每一个扉页，故事都由许多小图开始。介绍着接下来故事中会出现的物品名称，增加孩子的词汇量。

故事结束时，为了巩固孩子们对物品名称的学习，还设计了找一找的活动。除了名称外，还可以加强孩子对量词的掌握呢。

每一本书都有各自的主题，主题都非常贴近孩子的生活。孩子读起来不会有太大的距离感。

水怪妈妈正在积极地培养着孩子们阅读华文书籍的习惯，希望有一天，他们会把这个习惯发展成兴趣。

水怪妈妈看到在书架上这本书的书脊时，就被《南瓜汤》所吸引了。从书架上拉出来一看，温馨的封面设计让水怪的视线停驻了不少时间。

故事一开始，阴暗的树林里出现了一桌充满幸福感的小屋，小屋里飘出了南瓜香味和音乐声。那在文字间出现的小图告诉我们小屋里的猫、松鼠和鸭子如何共同烹煮一锅南瓜汤，同时他们共享这一切，生活和谐且幸福。

但是，这一天早上鸭子突然想要尝试搅汤。纷争的炸弹就在此时引爆了。最后，鸭子离家出走。一开始，大家都在愤怒的情绪中。猫和松鼠深信鸭子会回来道歉，但是，随着时间的流逝，懊恼和后悔渐渐地爬上了他们的心头。在寻找的过程中，他们心里没有因此而放松，反而再加上了担心。就这样，他们被这些情绪折磨着，直到他们又在小屋里看到了鸭子。

这次，他们拿出了所有的包容心。让鸭子尝试搅汤，当然，过程是惨不忍睹的，但是他们都无奈地接受了。最后又能一起喝汤，让他们倍感幸福。水怪妈妈读到这儿，孩子们都以为故事接近了尾声。作者在这里，就在最后一页的右下角，鸭子又发话了。这次，她想要吹风笛！！孩子们笑了，因为他们知道，这是纷争的开始。

告诉你们哦，如果你们在看着本绘本时没翻到封底，那可是“走宝”了。哈哈！！！卖个关子……自己去看吧！！

再来一个，从扉页开始，出现了这两个配角。它们接着会在故事中陆续出现，点缀着，不妨让孩子们试着找找吧！

孩子们对《狼婆婆》的故事内容并不陌生，这个主题在很多故事中重复着。但是，无论多少次的重复，孩子们还是在狼婆婆差点得逞的那一瞬间，担心着故事里的主角受到伤害。这就是故事的魅力。

《狼婆婆》里的插画非常中国式，这是水怪妈选择它的其中一个因素。水怪妈希望孩子有接触不同画风的机会，进而提升他们的鉴赏能力。

《狼婆婆》的封面是一次在夜间的狼，这只狼非常有气势地占据了封面和封底，非常有震撼力。

故事开始时，作者感谢了“狼”，因为他们牺牲了自己的名声让作者有机会告诉孩子们有关“坏人”的所作所为。因此，在画上作者重叠了“狼”和“人”，试图告诉孩子们，小心你身边的“人”，因为他们可能是“狼”。

故事中的主角是狼和三个小孩。作者利用了红色格子把故事画面分隔开来，再利用格子里不同的背景颜色及占据的版面带出了故事的张力。例如，小孩子们都在光明面的格子里，但是狼却在黑暗的背景里谎言连篇，还得利用大披风掩掩盖盖的。当狼的谎言被听信时，狼占据了3分之2的版面，甚至到最后，狼飞跃了三个女孩的头部，占据了这个跨页的版面。故事来到这里，水怪妈身边小孩们都急死了，连大气都不敢喘一下。

故事的的转折点在大姐阿珊身上，她的聪明让她带着两个妹妹逃出了“狼掌”，故事急转而下。水怪妈相信看官们很清楚结局如何，就不细讲了。

故事结束时，村间小屋炊烟袅袅。一切又恢复的平静，只剩下姐妹们讲述故事的细碎声。

如果你在看题目时不知道谁是托马斯，那这套书可能不会是你的选择。因为翻译的关系，主角的名字常常让我们觉得有些许的别扭。但是，对于水怪妈的两个孩子来说，长期接触后，他们已习以为常。

这套书是水怪妈妈为了美人鱼妹妹而借的。她目前大概习得500-600字左右，对电视上的字幕开始有不错的反应。为了巩固她所习得的生字，水怪妈开始给她朗读短文或是简单的故事书。一来可以培养她自行阅读的兴趣，再来也可以让她对自己的朗读能力更有信心。

这套书共分四级，每一级都有生字表。每一本书共有两个小故事，图大字小，非常适合学前孩子阅读。而且每个故事后都会有复习表和活动。故事的主题也贴近孩子的生活。

如果家中有孩子需要自行阅读的读物，这套书很不错。水怪妈也定了一套《喜洋洋 宝宝自己读系列》，书还没到手，希望书的品质和我的期待距离不远。

这本绘本在水怪家好几年了，是海藻哥哥和美人鱼妹妹年幼时成长好伙伴。这本绘本是在水怪到中国出差时购买的。当时被它那斑斓的色彩所吸引，二话不说就丢到购物篮里。

这是一个触动人心的故事，主角是多彩虹色的花，在它的生命中它奉献了它的花瓣给身边需要的“陌生人”。直到它生命的尽头，它还是没忘记奉献出自己。

这本绘本的封面有一朵彩虹色占据的整个版面，那七彩的颜色让人情不自禁的丛书架上拿起它。

故事在扉页就开始了，一朵彩虹色的花在云霞中挺立着身子，迫不及待地等待着太阳的升起。它告诉太阳，它要和所有的人分享快乐。

初春，雪融化了，却给蚂蚁带来了困扰。彩虹色的花奉献出它的第一片花瓣。蚂蚁出现在跨页上，脸上的快乐和对未来充满期待的眼神让我们也快乐起来。

再来，忧愁的蜥蜴得到了第二片花瓣。它一脸神气地走着，背上的红色花瓣让它自信满满。

接着，彩虹色的花把自己的花瓣一片一片地送了出去。直到最后一片花瓣被风吹走了。冬天来了，彩虹色的花被雪埋住了。就在动物们想要回来探望它时，它从泥土里绽放出七彩缤纷的颜色，照亮了大家的冬天。

春天又来了，那生气勃勃的彩虹色花又在等待着太阳的升起。

这是水怪的最爱，太阳的“斗鸡眼”让我们总是以笑声结束了每一次的绘本阅读。这种感觉很棒吧！！

喔，十一月了，2012年就只剩下这两个月了。水怪妈妈正紧锣密鼓地筹划着夭怎么度过这两个月呢！

当然，我们的绘本阅读还是会继续进行，搞不好还可以在学校假期里读更多的好绘本呢！

这本绘本已经在我们的晚间阅读出现了两次，美人鱼妹妹说她不太记得故事内容了，所以要求妈妈再说一次。

封面上的兔子和妖怪都很吸引小朋友的眼球，再加上书名中有“妖怪”两个字更是挑起了孩子们的好奇心。

在扉页里，只见兔子带着眼镜，正在挑选着蔬菜。水怪妈妈问：“以作者到目前提供的线索，你们可以猜到内容可能是什么吗？”孩子们都可以回答出兔子正打算做菜，而且还是炸油炸饼，但是他们俩都不知道什么是油炸饼。

故事开始了，爱吃的眼镜兔碰到小猫正在吃饭盒。小猫饭盒里的油炸饼让眼镜兔盟起了要做油炸饼的念头。拿了小猫妈妈的食谱，它就动手准备起来了。

故事在一半时，作者埋下了伏笔，眼睛兔的眼镜掉进了面糊里。妖怪出现啦，一个又调皮又贪吃的妖怪从山上来了。这只妖怪一点也不可怕，反而是个可怜的受害者，差点就被炸成油炸饼。当然，妖怪最后脱离险境回到了山上。在睡梦中的它还舔着舌头回想着刚才美味的油炸饼呢！

最后，作者埋下的伏笔出场了。故事以眼镜兔吃到眼镜结束了。轻松又有趣的故事，逗趣又亲切的画风让我们有了一个愉快的夜晚。

水怪妈妈特别爱看着两页，看着它们津津有味地吃着油炸饼，让我也回想起妈妈给我们作的油炸饼。这次假期回乡一定要缠着妈妈给我做油炸饼。

在图书馆借了这本绘本，第一眼就被封面上的小男孩给吸引了。低垂的双眼、怀里紧抱着一本蓝色的册子，再加上身后那一大片的影子，让人不禁想知道他最想做的事是什么事？水怪会让孩子带着这个问题去看这个故事。

翻开内页，出现了一盏油灯，散发出温馨的黄光，照亮整个页面，给人带来了温暖的感觉。

接着，一个小男孩手拿着铁铲站在一堆堆比他还高的白山旁边。看到这里，水怪心里开始对这个男孩的生活面貌有了大概的轮廓。但是，孩子们在看到这个画面时心里应该还是不太明白。水怪想在故事结束后，重新让他们看看这一页，让他们明白绘者的用心。

故事讲述一个家境贫穷的男孩心里的一个愿望：想学会阅读。对于我们的孩子，这是很平常的事，搞不好对一些身边的孩子还觉得阅读是件苦差事。全文中，男孩无论是在工作或是在回家的路上，都一直在心里默念着这个念头。一直到他回到家里，看到了妈妈才把这句心里话说了出来。

妈妈非常支持他这个想法，而且还以实际的行动：找到一本蓝色的书，让男孩有了一个开始。男孩拿着书日以继夜的翻看，幻想着书里的字母该如何发音。经过了多日的思考，最后他决定要找阅报人帮忙。

当然，阅报人一定会一口答应他的要求。最后，绘者利用了男孩在学会了自己的名字时，那脸上的喜悦结束了故事。

在这个跨页中，我们看到了两盏灯，分别拿在阅报人和男孩的手里。这两盏灯也重复的出现在另两个跨页中。对于水怪来说，这两张灯是“希望”也是一种“传承”的象征，而文字就是这两盏灯的“燃料”。